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揭阳市东山中学教师队伍建设方案

时间:2013-02-16 23:58来源:东山中学 作者:网站管理员 点击:

振兴民族的希望在教育。正因如此,市、区两级党政分别提出“教育兴市”、“教育强区”的战略口号和目标。而振兴教育的希望在教师。为建设一支思想业务素质高,创新精神佳,具备为社会主义建设培养创新人才能力的新型育人队伍,积极推进东山区的经济建设和文化建设,特制定此方案。

 

一、指导思想 

 

 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以党的有关教育方针政策、法律法规为依据,以全面提高教师队伍素质为中心,以培养中青年教师为重点,立足当前(从短安排着手,针对学校急需,缺什么培养什么),放眼未来(从长计划着眼,按21世纪人才的需要来培养),用培结合(以边学边工作,工作中培养为手段),红专并重(以提高思想素质和业务能力为主线索)。

 

二、培养目标   

 

总体目标:把我校教师队伍建设成一支政治业务素质优良、数量足够、结构合理、富有活力、精干高效、相对稳定、适应教育改革和发展需要的高质量队伍。

具体目标:

1、政治上:忠诚党和人民的教育事业,有高度的政治责任感和良好的职业道德,敬业爱岗,为人师表,奉献精神好,培养一批师德标兵和师德先进。

2、学历上:在职教师全部达到《教师法》规定的合格学历标准,高中教师全部达到本科以上学历。

3、结构上:高级教师达到30%,一级教师以上比例达到100%,教师队伍形成合理的学科结构和科学的年龄结构。

4、业务水平:熟练掌握本学科专业知识,教学能力强,教学效果好。熟悉教育学、心理学。掌握现代化教育手段,会使用电脑,会讲普通话。5%的教师达到专家级水平,15%达优秀学科带头人水平,30%达骨干教师水平,100%达合格教师水平。

 

三、具体措施  

 

(一)全面提高教师素质。     

1、强化教师职业道德建设,推动教师思想政治素质和师德修养不断提高。成立以校长为组长的师德师风建设领导小组,以“三个代表”重要思想、科学发展观、《教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》等为主要内容,以争创师德标兵、育人模范为重点,利用节日、纪念日开展丰富多彩的活动为主要形式,举办各种政治讲座,加强学校思想政治工作,引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观。提高教职工依法贯彻教育方针的自觉性,把忠心献给党和人民的教育事业;发扬无私精神,把爱心献给学生;增强服务意识,把责任心献给社会;把教师遵守职业道德作为教师考核的重要内容。   

 2、加强青年教师队伍建设。青年教师是学校的未来,担负着培养跨世纪人才的任务。我校青年教师占大多数,因此,培养青年教师是教师队伍建设的重点。     

①为青年教师分层次制定培训目标,采用多种形式帮助他们实现自己的目标而努力,促使他们尽快成长。     

②对新调入和分配到学校的教师,讲学校的优良传统、校风、教风、学风,讲学校的规章制度。组织他们上好汇报课,进行合格课过关考核,组织教研组、年级组对他们的工作进行考核,学校领导召开对他们进行全面考评的评议会。    

③建立一帮一制度,由教务处、教研室和教研组确定帮助者和被帮助者对象,制定帮助计划,要定时互相听课,要定时研究学科知识内容、教案设计、教学方法等,把帮助措施落到实处,一般一周期定为三年,三年后由教务处、教研室组织对帮教双方进行考核验收。被帮助者若教学能力和水平显著提高,受学生欢迎(通过学生问卷调查)、教育教学科研有成果(有文章交流或发表),教育教学成绩显著,学校将给予双方奖励。反之,帮助措施不落实,工作不得力,被帮助者业务上不能胜任工作,无成效,则学校将酌情给予批评、调离等方式处理。  

 ④组织各种教学竞赛活动,强化职能技能训练,学校将分学期、分内容、分层次举行优质课竞赛、说课活动、教案设计、书法比赛、普通话竞赛、计算机教学竞赛、教材教法考试等活动,把青年教师的各种职业技能成绩与晋职、奖惩挂钩,帮助青年教师尽快提高业务水平。  

3、积极开展继续教育,实施继续教育登记制度。教师继续教育是以提高政治素质、师德修养、教育法制观念、教育理论水平、教学科研等业务能力和不断更新专业知识为目标的进修、培训。教师必须接受继续教育,坚持以自学、短训、函授为主,坚持学用结合的原则。我校青年教师每年均必须制定自己的进修计划,脚踏实地地进行进修。学校将创造条件,送青年骨干教师参加高一级学历的进修,鼓励青年教师参加各种较高层次的学术交流会、培训会,采用走出去,请进来的办法,对教师进行现代化教育技术手段的培训。费用由学校全额负责。每学期都进行班主任工作交流和培训;各学科骨干教师传、帮、带任务到人,检查、督导到位。学校规定新教师每学期听评课不少于8节,行政人员10节,科任教师5节,教案、作业、试卷等由学校指定的老教师进行检查、指导,使新教师较快上轨。要求青年教师每年写一篇自修心得体会,并将进修情况在教研室进行登记并组织力量进行交流评比,择优予以奖励,建立教师继续教育档案。   

4、推进教育教学改革和教育科学研究。全校教师要树立科研兴校、科研兴教的意识。(1)、校本教研:强化教研活动,特别是备课组集体备课活动,每周一次备课组活动,做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,以研究教材、学习新课标、优化教学过程为主要内容,促进教学质量的普遍提高。广泛开展课题研究、多媒体教学、学法指导等活动,使听评课活动制度化、经常化、有效化;《课堂教学评价表》为老师们科学评课提供评价依据,以提高评课质量;充分利用现代科学技术,鼓励老师们进行多媒体教学,提高教学效果。加强校际交流,注重高考信息研究。积极鼓励广大教师撰写教育教学论文,总结教学、管理经验、提高理论水平。开展教育教学论文和优秀教学设计评比活动。(2)、教育科研:学校领导要带头申报课题,各教研组必须通过自选或教研室安排承担科研课题,定计划、定内容、定人员、定时间地进行研究。学校为教师科研创造条件,定期安排外出学习参观,开拓视野,并保证必要的科研经费。除了在全国、省、市、区交流外,学校将每年召开一次学术研讨会,评选优秀论文,在学校树立科研的氛围,推动教师在科研中出成果,长才干。  

5、工作中大胆使用教职员工,坚持在工作中进行培养的原则,采取指路子、压担子、出点子、想法子、做样子等措施,在工作中给予足够的任务,使教师有压力,并转化为动力。学校提倡满负荷工作制,要求青年教师要当班主任,要把德才兼备的青年教师提拔到重要岗位上来,要努力给青年教师创造在实际工作中经受锻炼、促进成长的机会。  

我们试图通过这种“五子育人”模式即搭台子(加大教学投入,为教师成长创设良好的软硬件条件)、结对子(传、帮、带)、压担子(压力变动力)、架梯子(把专家引领和开展课题研究作为教师专业成长的助推器)、找路子(为教师成长创设良好的外部条件),培养、造就一支高素质的教师队伍,实现人才兴校的伟大战略。

(二)深化改革,加强管理。    

 ① 建立科学规范的管理制度,加强教师管理的法制建设,建立健全教师量化考核方案,坚持平时考核与年度考核相结合,努力使考核工作规范化、科学化。    

② 为了鼓励全体教师不断进取,优化教师队伍,提高办学效益和水平,根据有关政策法规,学校将逐渐实行教师全员招聘制,按工作任务需要设置教师职务岗位,明确岗位职责和任职要求,按岗位聘任签订聘约,明确聘期双方的权利义务,学校按聘约管理,对被聘教师履行职责情况进行考核,考核结果作为续聘、解聘、职务变动及晋职晋级、评优选模、津贴分配的依据。  

(三)切实提高教师社会地位和待遇     

1、坚持开展评优活动,除向上级推荐先进个人外,学校定期评选先进个人、优秀教师,并建立立功授奖制度。     

2、认真做好已出台的关于教师待遇的各项法规和政策的落实,想方设法增加投入,按多劳多得、奖优罚劣的原则进行分配,充分调动教职工工作积极性。   

3、千方百计为教师办实事。家庭问题上,对夫妻两地分居、子女入学等问题,设法帮助解决或减轻负担。扶危助困,关心教职工福利,定期组织教师进行健康检查。    

(四)加强领导,统筹规划,使教师队伍建设工作落到实处

学校领导要提高对教师队伍建设的认识,成立学校教师队伍建设领导小组,领导小组定期研究队伍建设问题,精心组织,使教师队伍建设的目标、措施、任务落到实处,将我校教师队伍建设推向一个新的发展阶段。

 

揭阳市东山中学

2012531

 

(本文由 网站管理员 审核及编辑)
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